Szkoła powinna dążyć do tego, by młody człowiek

opuszczał ją jako harmonijna osobowość,

a nie jako specjalista. Albert Einstein

 

 

Aktualności
Zapisy

Zapisy pod numerami telefonów 511-844-894 i 513-848-000

oraz kontakt@efall.eu

10.09.2018
Strona główna

Witamy na stronie internetowej 


English for All s.c.


www.facebook.com/englishforallschool/

 

 

ZAPRASZAMY!

 

 

W naszej ofercie następujące języki obce:

angielski

hiszpański

i inne

przygotowanie do egzminów  (język polski, matematyka i inne)

 

- kursy ogólne dla dzieci, młodzieży i dorosłych

- kursy dla seniorów

- kursy przygotowujące do egzaminów, gimnazjalnych, matualnych

- kursy przygotowujące do egzaminów językowych    (Cabridge, Toefl)

- kursy specjalistyczne i zawodowe

- kursy przygotowjuące do pracy za granicą

 

 

Jak długo powinna trwać lekcja języka angielskiego w grupie wczesnoszkolnej?(zapisując dzieci na zajęcia dodatkowe Rodzice często zadają to pytanie)

Wybitni psychologowie prowadząc badania nad czasem reakcji uczniów ustalili, iż czas koncentracji naszej uwagi wydłuża się o 3 do 5 minut na rok naszego życia, dochodząc do 20 minut u dorosłego człowieka. Przez 20 kolejnych minut skupienie spada, po 45 minutach osiągając zero.
Słuchacze na wykładzie koncentrują uwagę głównie przez pierwsze 20 minut, przez następne 20 już słabiej, a po trzech kwadransach możliwości percepcji spadają niemal do zera.

TU znajdujemy odpowiedź na Państwa pytanie jaki czas lekcji jest najbardziej efektywny i odpowiedni dla najmłodszych grup wiekowych.
Dzieci nie są w stanie na długo się skupić. Lekcje 45 minutowe to optymalny czas z punktu widzenia wydajności mózgu na przyswajanie wiedzy. Po tym czasie zajęcia zaczynają je nużyć, powoli wyłączają się i przestają koncentrować.
Dlatego w EVEREST zajęcia dedykowane najmłodszym trwają nie dłużej niż 45 min.

Na lekcjach 45 min. w EVEREST wykorzystujemy czas maksymalnie:
1. rymujemy, śpiewamy angielskie piosenki
2. uczymy wierszyków
3. odgrywamy scenki
4. wprowadzamy słownictwo utrwalając je podczas gier i zabaw
5. nie stosujemy tzw. time-killer’ów, ćwiczeń które "zabijają czas" i bardziej aktywują ucznia plastycznie niż językowo.
Owszem projekty plastyczne to frajda, ale określone w pewnych ramach czasowych.

Podsumowując: motywujmy dzieci do nauki, umożliwiajmy im wykorzystanie swoich percepcji w maksymalny sposób, w odpowiednim czasie.